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教師評職稱專利論文能加多少分(fēn) 2021-04-16 14:27

  專利本身是一(yī)項技術,若把這個技術相關信息撰寫成文章發表在期刊上,就成爲了專利論文,與其他論文一(yī)樣可以評職稱加分(fēn)。那麽,教師評職稱專利論文能加多少分(fēn)?

教師評職稱專利論文能加多少分(fēn)

  教師評職稱專利論文的作用就是加分(fēn),能加多少分(fēn),與多個因素有關,一(yī)般是從幾分(fēn)到幾十分(fēn)之間不等。教師應該根據本單位職稱論文加分(fēn)政策,結合專利論文實際情況,進行匹配或計算。或爲了能加更多分(fēn),要考慮教師職稱論文去(qù)哪投稿好,比如盡可能的是發表高級别的期刊,署名靠前的作者位置等。

  首先,教師不同,所在的單位可能不同,設置的評職稱專利論文的加分(fēn)标準有差異。比如同一(yī)篇專利論文,在A單位可能是6分(fēn),在B單位可能是5分(fēn)。但教師評職稱是與本單位的人競争,加分(fēn)标準的高低影響不大(dà),但會決定專利論文的具體(tǐ)加分(fēn)分(fēn)值。

  其次,教師評職稱專利論文,發表的期刊,可能是普刊、國内核心,也有可能是SCI等,對應的加分(fēn)标準不同。比如某單位一(yī)篇省級期刊是3分(fēn),一(yī)篇國内核心是6分(fēn),一(yī)篇sci是20分(fēn)。即發表期刊的級别越高,專利論文的職稱加分(fēn)越多。

  最後,同一(yī)篇專利論文中(zhōng),作者的位置和人數也影響着加分(fēn)。比如第一(yī)作者的加分(fēn)要比第二作者高,甚至可能有第二作者沒有加分(fēn)情況。

  總之,教師評職稱專利論文的加分(fēn),與實際情況有關。

來源:瑞欣文化
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